Prácticas pedagógicas virtuales en contexto de pandemia por covid-19 : competencias y desafíos en docentes de nivel primario de Berisso
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Fecha
2020
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
El presente estudio tuvo como propósito describir las prácticas pedagógicas virtuales en función de las competencias que tuvieron que desarrollar docentes de nivel primario de la ciudad de Berisso, provincia de Buenos Aires, Argentina, durante la pandemia por covid-19 a fin de construir una propuesta psicopedagógica superadora. Se pretendió identificar los cambios en las propuestas pedagógicas y en la mediación docente a partir de la virtualidad; analizar las competencias digitales y comunicacionales requeridas para la educación a distancia; y brindar orientaciones y sugerencias desde la psicopedagogía.
Descripción
Palabras clave
PROCESO DE APRENDIZAJE, ENSEÑANZA PRIMARIA, TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION, COMPETENCIA DIGITAL, COVID-19
Cita
Tirao, M. L. (2020). Prácticas pedagógicas virtuales en contexto de pandemia por covid-19 : competencias y desafíos en docentes de nivel primario de Berisso [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].